10 pistas de hablar con tus pupilos en temas delicados de actualidad (I)
Articulo sobre la estructura TeachableMoment con ideas para abordar el dialogo sobre temas sensibles en el catedra. Articulo original Jinnie Spiegler, TeachableMoment Traduccion y no ha transpirado adaptacion Julia Molano / estudiar a meditar ESTABLECIMIENTO CEI- D-e establecimiento SM ————————–
1. Genera un clima comprensivo y respetuoso en tu clase. En ocasiones las pupilos no participan en discusiones acerca de temas sensibles por motivo de que les preocupa que las opiniones sean ridiculizadas o que surjan sentimientos descontroladamente por motivo de que el asunto les toca sobre cercano. Para producir un campo seguro y propicio, haz acuerdos con el conjunto al comienzo de el curso. Todos estos podri?n insertar directrices igual que “no insultar”, “no interrumpir”, “escuchar carente juzgar”, “comparte Incluso donde quieras”, etc. Recuerda a los estudiantes que cuando se acento sobre conjuntos de usuarios, deberian tener cuidado con las generalizaciones y utilizar la termino “algunos”, no “todos”. Organiza actividades comunitarias para generar un ambiente real desplazandolo hacia el pelo respetuoso en el clase, desplazandolo hacia el pelo resuelve los conflictos sobre manera proactiva. Mas significativo aun, conviertete en un patron an emular estando honrado asi como abierto tu similar asi como por ser respetuoso y ecuanime con los distintas puntos de mirada.
2. Preparate. (…) primero sobre profundizar en un tema trabajoso con sus alumnos, preparate a final. Las Times Topics pages (en ingles), que recogen todas las noticias, la opinion y no ha transpirado los documentos multimedia del Times sobre un argumento, podrian ser utiles, como puede serlo el blog R m for Debate, en el que expertos con una gran gama sobre puntos de ojeada discuten temas de actualidad.
A continuacion, articula tu propio momento de mirada sobre el asunto sobre modo que cuando las pupilos pidan tu idea -que lo haran- tu estes dispuesto. Pero muchos profesores guardan las propios lugares de ojeada fuera de estas aulas, En Caso De Que procede compartir el tuyo, espera hasta el final de la debate.
Ademas debes estudiar de antemano los hipoteticos “detonantes” para tus estudiantes. Por ejemplo, si estais discutiendo sobre el casamiento gay, recuerda que seguramente tengas pupilos que sean gays, o que poseen padres, familiares o amistades gays, o que tienen creencias religiosas en enfrentamiento con el matrimonio gay. Ciertos de aquellos alumnos podri?n sentirse aliviados al hablar de un asunto tan significativo para sus vidas, entretanto que otros podri?n sentirse incomodos. Esto no quiere aseverar que nunca debas batallar el asunto, pero tampoco debes nunca colocar de relieve las situaciones particulares de los alumnos. Recuerda a tus alumnos las reglas del juego asi como explica que el tema puede perjudicar a ciertos pupilos sobre manera extremadamente personal. Dependiendo de el argumento, puede que incluso desees comunicar con antelacion a las pupilos o a las padres sobre que el argumento sera discutido en clase en los proximos dias.
3. Averigua lo que los alumnos debido a saben o han experimentado. Empieza por lo que tus alumnos Ahora saben. Puedes estimar sus conocimientos previos de demasiadas maneras, sea por mediacii?n de la creacion de la web semantica con toda la especie y no ha transpirado realizando la tormenta de ideas asociadas con el asunto, sea hablando por parejas o escribiendo sus ideas en la ficha (si el motivo es extremadamente delicado, puedes pedirles que escriban de forma anonima primeramente, desplazandolo hacia el pelo en mision de las respuestas elegir como proceder despues). Haz la relacion con todas las cuestiones que posean. Estas dudas son una pista adicional en lo que las estudiantes debido a saben, o creen saber, y lo que no. Asegurate de pedirles que expliquen de en que lugar sacaron la referencia desplazandolo hacia el pelo sus opiniones, e invitalos a hablar de como saben que sus fuentes son fiables. Recuerdales que, al aprender o debatir sobre temas sensibles, invariablemente deberian preguntarse “?Que conozco yo, desplazandolo hacia el pelo como lo conozco?”
4. Reune las dudas sobre los pupilos y examinadlas juntos. Luego sobre dar a los estudiantes documentacion basica referente a el motivo, trata de suscitar las cuestiones que aun puedan tener. Si se estan centrando en cuestiones sobre contenido (quien, que, donde, por que, cuando), amplia su investigacion con el fin de que piensen mas alla de los hechos basicos y profundicen en cuestiones mas esenciales. Como podria ser, si fueras a debatir sobre la homicidio de Osama Bin Laden, las dudas de contenido pueden acontecer ?Quien fue Osama Bin Laden? ?Donde crecio? ?En que creia? ?Por que planifico los ataques del 9/11? ?Como fue capturado? Estas preguntas son importantes, pero las dudas como “?Por que las personas emprende acciones violentas?” empujan a las estudiantes a profundizar, an elaborar conexiones mas alla de la biografia sobre hoy y hacia la comprension mas compleja sobre la circunstancia. Otra fructifera linea de cuestionamiento podria ser la sobre preguntarse como el impedimento afecta a la cristiano involucrada y no ha transpirado como afecta a la humanidad en general.
cinco. Establece conexiones. Asistencia a tus pupilos a realizar conexiones dentro de el asunto en disputa asi como las propias vidas. ?Como les afecta el problema a ellos o a las parientes, colegas o comunidad? ?Por que debe importarles? En caso de que hay una conexion obvia mГЎs de 50 sitios de citas, ayudales a dar con una. Como podria ser, En Caso De Que estais hablando referente a el terremoto en Haiti y no ha transpirado la crisis permanente que ha generado, No obstante tus alumnos no deben ninguna conexion con Haiti, puedes preguntarles En Caso De Que tienen familiares en otros lugares en donde hayan ocurrido desastres naturales. Frecuentemente, comendar con productos multimedia, Ahora sean fotos, video o infografia, engancha a las alumnos.
6. Pide a tus pupilos que investiguen y aprendan mas. Seria muy importante que las estudiantes tengan la oportunidad sobre encontrar respuestas a las preguntas, sobre utilizar la pequena investigacion, de hablar con muchedumbre desplazandolo hacia el pelo asimilar mas de la forma que el tema revelador resulte Con El Fin De ellos. En primer sitio, no obstante, asegurate de que tus estudiantes entienden la diferencia entre consejos y fabricados. Puedes usar un listado duplo (de poner en un aspecto los hechos enunciados desplazandolo hacia el pelo en el otro las opiniones sobre ellos) desplazandolo hacia el pelo usar igual que ej un cronica sobre prensa en torno al argumento que esteis intentando manifestar, e convidar a tus alumnos a que busquen y compartan sus propios e.j a partir de otros productos. (…) Recuerda dirigir a los pupilos hacia fuentes sobre informacion sobre distinta inclinacion diplomacia. Anima a los estudiantes a consultar con un grande registro sobre usuarios para adquirir mas referencia, incluyendo a seres con opiniones mas contundentes o con conocimientos especificas acerca de el motivo. Entretanto que las estudiantes estan reuniendo esta referencia, haz hincapie en que hasta la informacion “acerca de hechos” tiene un aspecto sobre vista. Mientras estan investigando, deberian preguntarse ?Cual es el tema sobre mirada de esta surtidor? ?Como de seguro es, y por que?